Jugadores Instantáneos….

En un mundo en la era del internet, con comunicaciones instantáneas de

un lado del mundo al otro, con comidas rápidas, con el “concorde”, con

absolutamente todo a la inmediatez, no nos damos el lujo de esperar

por nada, todo debe ser… ¡ya! , y cuando se trata de formación, en el

campo que sea, nos damos cuenta que no todo puede ser instantáneo….

La formación de un niño en una institución educativa es un proceso largo y continuo, que se enmarca en un currículo didáctico muy amplio, con muchos objetivos y con metodologías muy diversas…. así mismo, la formación de un niño en una institución deportiva, debería estar guiada por un diseño curricular, que exponga a ese niño a una gama de escenarios muy amplia, y que le permita aprehender (con “h”) los conocimientos requeridos.

Sin embargo, la formación de un joven futbolista es mucho más que aspectos técnicos o tácticos, o de cualidades físicas; debe existir una formación integral, en valores…que le permitan desenvolverse en distintos ambientes…y es que nada hacemos con un “crack” que no sepa trabajar en grupo, que no tenga la humildad para saberse dispensable, que no tenga el carácter para luchar por sus objetivos, que no tenga la disciplina para ser ejemplo. Un joven futbolista que no pueda aceptar una crítica o que no pueda  pasar un par de partidos en el banco sin examinarse así mismo antes del culpar al entrenador… pues, difícilmente podrá triunfar en un mundo como el actual… Y esto es algo que debe recaer exclusivamente en el club de futbol, y no debe ser dejado en manos de los padres,…porque ellos pueden convertirse en el peor enemigo de ese joven futbolista, su hijo.

Acaso no conocemos jugadores, quienes sin contar con ningún cartel y estando aún en formación amenazan con irse al club rival sino se les da grandes aumentos salariales, apartamento, carro y demás beneficios? … pero, y de quien ha sido la culpa?

Entendemos entonces, que no se puede acelerar un proceso de formación, se debe cumplir paso a paso, y en todos sus ámbitos,…si lo que queremos es FORMAR!

Gracias,
Andrés Bolaños

“…el futbol sigue siendo un asunto de cabeza…”

Como se decía en “La Patada” un popular programa de radio en mi país,

"el futbol se juega de varias maneras... y aunque muchos lo tratan a las patadas y manotazos, el futbol sigue siendo un asunto de cabeza".

Este programa ya hace unos diez años ha salido del aire, pero su eslogan es hoy tan válido y vigente como siempre, y es que no se puede jugar al futbol sin pensar, …como dice el maestro Horst Wein: “jugar futbol sin pensar es como tirar a portería sin apuntar”; simplemente no puede ser…lo que si puede ser, es que nosotros, como formadores, validemos eso, y permitamos y fomentemos en nuestros jugadores “el acto inconsciente de jugar futbol”, esto no existe, jugar al futbol no puede ser algo inconsciente, más bien, es y será siempre un cumulo de decisiones que preceden a las acciones que vemos dentro del campo de juego. No en vano el cincuenta por ciento de los “balones perdidos” en los partidos de la liga española, se deben a malas decisiones, …entonces queda muy claro, que será tan importante una buena ejecución de un determinado gesto técnico, como la buena decisión de cuándo y cual gesto técnico utilizar en determinado escenario.

En una toma de decisiones, cualquiera que esta sea, se integra todo lo aprendido en la memoria tanto de largo como de corto plazo, que está repartida por distintas áreas del cerebro. Entonces, será muy importante para que un jugador de futbol tome una correcta decisión en una situación determinada, haberle sometido en los entrenamientos a  escenarios similares, en donde él tenga que decidir, y ya sea que su decisión sea correcta o incorrecta, pasará a formar parte de su aprendizaje (en la memoria), la cual será utilizada en una decisión próxima .

Así pues, nos podríamos preguntar... ¿en que debería estar basada una sesión de entrenamiento?, ó ¿que tan provechoso sería una sesión fundamentada en ejercicios de situaciones reales de juego?, ó ¿Ayudaría igual una sesión fundamentada en ejercicios de situaciones reales de juego a un infantil como a un profesional?

Profesionales VS niños futbolistas

Zanetti; jugador Argentino del Inter de Milán refiriéndose sobre Mourinho, y sus entrenamientos:

“… al final, has trabajado mucho, duramente, pero estás satisfecho; es más, te has divertido”. Para él, “juego, placer, diversión” son las palabras que definen el método del portugués, algo que Zanetti no había vivido anteriormente….”

Horst Wein, Formador Alemán de Futbol base, radicado en Barcelona, refiriéndose a lo que debe ser el futbol base:

“…La ilusión del niño es jugar, meter goles y disfrutar”

Leyendo sobre el “Método Mourinho” he quedado gratamente sorprendido por la similitud que queda al descubierto entre la filosofía de un entrenador que ha ganado 16 títulos en los últimos años, integrando los mejores clubs europeos, y al frente de las más grandes estrellas del futbol mundial…, con la visión de un formador de formadores, con una filosofía de la pedagogía del futbol y un precursor de una nueva era en el futbol, como lo es el míster Horst Wein.

Entonces, veo como una cosa aplica para la otra; el Método Mourinho plantea los entrenamientos como un espacio corto (90min) pero muy intenso, en donde no se trabajan aspectos físicos, sino que los ejercicios son de situaciones reales del futbol, no pierde tiempo en carreras continuas o rondos (monitos). Así mismo, el Maestro Horst Wein, en su libro “Futbol a la medida del niño” plantea entrenamientos en donde lo primordial sea el disfrute y el desarrollo de la inteligencia del niño (futbolista), con ejercicios de situaciones reales de juego en donde el niño aprenda a percibir, decidir y ejecutar correctamente, pero todo esto por medio de la experimentación personal.

Es evidente que, sea con una personalidad más humilde y conciliadora como la de Guardiola, o con una más conflictiva y polémica como la de Mourinho, … el futbol está teniendo un giro….

Gracias,

Andrés Bolaños

El siguiente es un articulo publicado por el Prof. Paucar, es su blog: paucarmanuel.blogspot.com, con el cual estoy sumamente deacuerdo, hoy por hoy las competiciones hasta U13 en España son de Futbol7;ya es hora de copiar lo bueno....

FUTBOL 7, UNA NECESIDAD PARA EL PROCESO FORMATIVO

Las razones que presentamos, son simplemente justificables para una inmediata rectificación de los organizadores del fútbol infantil, porque estas razones son contundentes;

Los jóvenes practican un juego parecido a aquel de los adultos porque las dimensiones del campo y el menor número de jugadores facilita el juego de conjunto que se basa en el desarrollo de la capacidad de comunicación y cooperación entre los jugadores. En el fútbol 7 no existe el juego al pelotazo.

Se enseña mejor que en el juego reglamentario la capacidad de orientación y el manejo del espacio.

El jugador acierta más veces por tener facilidades en la percepción y análisis de la situación así como en la toma de decisiones.

El jugador puede auto-corregirse mejor que en el juego reglamentario en el cual las situaciones de juego son mucho más complejas y por lo tanto, el niño precisa de la ayuda del técnico para conocer las razones de su error.

Se cumplen los deseos y las expectativas de los niños entre 10 y 11 años.

Es más fácil detectar talentos. También es más fácil para el formador evaluar el rendimiento de cada uno de sus jugadores y encontrar las deficiencias a corregir en los entrenamientos posteriores.

Los jugadores menos hábiles contribuyen más al juego, lo que favorece su mejora en la capacidad de juego.

El portero, debido a las dimensiones de la portería (especialmente por su altura de 2m.), acierta más veces, lo que se refleja en su confianza en sí mismo durante el partido.

El formador que, generalmente todavía en formación, tiene menos problemas para dirigir un grupo de un número más reducido de jugadores.

Jóvenes árbitros de menos de 20 años encuentran una competición a su medida que favorece su formación gradual.

Los padres están más contentos ver actuar a su hijo que es más protagonista en el juego y marca más goles que en la competición 11 contra 11.

Los jugadores están más veces en contacto con el balón, realizan más pases, controles, conducciones, regates, remates y rechaces. También el portero interviene más veces. Así el fútbol 7 estimula más el aprendizaje de la técnica que el fútbol 11 contra 11.

La técnica del pase, del tiro, del control, de la conducción, del juego aéreo y de las fintas se ejecuta con más facilidad y precisión debido al peso y la circunferencia menor del balón 3 y 4.

Los jugadores anotan más goles, lo que favorece el desarrollo de su autoestima y les motiva a esforzarse más.

Los jugadores están más veces expuestos a las situaciones básicas del juego de fútbol (1:1,2:1,1:2,2:2,3:2,2:3 y 3:3), lo que facilita su entendimiento y solución posterior con más acierto.

Hay más tiros libres, saques de banda, saques de esquina y penaltis, lo que facilita su aprendizaje.

Cada jugador que no tiene el balón participa mentalmente más intensamente al juego por tener más posibilidades intervenir sobre el balón que en el juego 11 contra 11. Debido a menos jugadores en el campo debe procesar menos información antes de poder intervenir en la jugada, lo que facilita su acierto en el juego. También participa del punto de vista físico más intensamente al juego.

Es más fácil ubicarse en cada momento correctamente en el terreno de juego. Así el niño de 10 y 11 años se integra mejor en el equipo de Fútbol 7 que en un equipo de 11 jugadores.

El juego se desarrolla con más fluidez y más dinámica que en el juego reglamentario.

El niño de 10 y 11 años disfruta más (por las razones anteriores).

Se evita una prematura especialización en una demarcación determinada. Se presentan más frecuentemente situaciones en las cuales un defensa ataca y un atacante defiende debido a la menor "profundidad" del campo (60m.). Así el fútbol 7 exige una mayor polivalencia de cada jugador.

El jugador puede salir y regresar tantas veces como el formador lo desee, con lo cual existe la posibilidad de dar al jugador una necesaria información fuera del campo inmediatamente después de una jugada malograda.

Sería interesante iniciar en el Estado Bolívar una “revolución” en la enseñanza del fútbol, tenemos recurso humano para iniciar este cambio, se necesita coordinación de ideas, unificar criterios con las Academias, Escuelas de Fútbol, es necesario un taller, reitero mi apreciación y colaboración; la experiencia que estamos desarrollando en la Academia de Fútbol PORTUGUÉS FC, ha sido satisfactoria.

COMENTARIO IMPORTANTE SOBRE FÚTBOL 7
Las dimensiones del terreno hacen que las acciones que realiza el jugador estén de acuerdo con sus características antropométricas y funcionales.

En el plano físico:- Esfuerzos eminentemente aeróbicos.- Frecuentes carreras de distancias cortas con o sin cambios de dirección y ritmo, saltos y paradas.- Exigencias superiores en las capacidades coordinativas.

En el plano técnico:- Frecuentes contactos con el balón que les facilitan el aprendizaje del binomio básico control - pase.- Mayor confianza en sí mismo lo que lleva al jugador a tener más iniciativa así como le anima a utilizar su imaginación y creatividad.- Frecuentes ensayos de las situaciones básicas del juego como por ejemplo el tiro a portería desde cualquier distancia y ángulo o la búsqueda sistemática y la resolución de la situación “Dos atacantes contra un defensa”.

En el plano táctico:- Al ser 7 jugadores, cualquier sistema es comprensible, teniendo en cuenta que todos deben saber atacar y defender, según exige la situación de juego.- En el plano defensivo, las coberturas y desdoblamientos son de frecuente realización.- En el plano ofensivo, son más fácilmente realizable los cambios de orientación y aparecen más frecuentemente los pases de pared y ataques de la segunda línea con permutas.- Se gane más experiencia en las jugadas a balón parado: saques de esquina, saques de banda, penaltis y tiros libres ya que las distancias favorecen el éxito.

En relación con el tamaño de las porterías:- El gran beneficiado de las porterías de 6m x 2 metros es el portero. En las grandes, el portero teme al disparo, en las de Fútbol a 7, quiere que le lancen a portería. Frecuentemente el portero ha sido en el juego tradicional, en el cual defiende la reglamentaria, el gran derrotado, porque los pocos tiros a portería que le hacían eran goles, sin disfrutar a menudo de buenas paradas. Guardar con su poca altura de 1.25m-1.35 metros una portería como la de los adultos es pedirle demasiado. Más de una vocación de portero se ha perdido por esta circunstancia.En las porterías de Fútbol 7, el portero goza del éxito con sus buenas intervenciones. Aunque se produzcan más goles, también es notoria su participación con sus paradas, desvíos y despejes, porque la correcta proporción de las dimensiones del terreno de juego con el tamaño de la portería ocasiona un gran número de lanzamientos.
MUCHAS GRACIAS, HASTA LA PRÓXIMA

Prof. Manuel Páucar Albán

Cel: 0058-414-3857594

Email: paucarmanuel@yahoo.es

En el Futbol Base lo importante es "formar" no "ganar"...

El futbol debe ser para los niños, un deporte a su medida,…ellos deben

disfrutar con el juego, y para que esto ocurra se deben adaptar las reglas,

los campos, el balón y los objetivos que se persiguen en un juego de

adultos como el futbol 11; pero lo primero que debemos adaptar es nuestra

visión de lo que es el futbol...

No podemos seguir perdiendo el tiempo compitiendo y queriendo ganar

a toda costa, sin importar el aprendizaje integral de los niños (en valores,

en técnica, en táctica, en personalidad, etc). Es nuestra misión como

formadores darles la oportunidad, y el espacio para que ellos sean

lideres, para que ellos decidan, para que ellos sean protagonistas únicos, 

y no ser nosotros los que les digamos que hacer a control remoto.

El futbol brinda el marco perfecto para que esto se pueda dar,

pero entonces debemos (los formadores) luchar contra nuestro orgullo,

y ponernos en un segundo plano, y aprender de ellos, y darnos cuenta

que el que gana tres puntos, o gana un torneo, no gana nada…

Entendemos que lo importante será formar jugadores que puedan

percibir correctamente las diferentes situaciones de juego y panoramas dados,

luego que tengan la suficiente inteligencia, liderazgo y autoconfianza

para decidir correctamente de acuerdo a lo que ha podido percibir,

pero igualmente será importante que puedan ejecutar rápida y

eficientemente la acción técnica que requiera la resolución del problema.

No puedo y no debo (como entrenador) pasar gritando durante todo el partido lo que

mis jugadores deben hacer –pase la bola, devuélvala, tire, marque,

suba, baje, etc.- porque entonces les estamos cuartando la posibilidad

de decidir. Si un jugador decide conducir frente al área propia, y el rival

se la quita y anota, pues bien, no pasa nada, mi jugador habrá aprendido algo;

en el primer cuarto del campo no se conduce…… pero yo no se lo dije!...

él lo aprendió. Y recordemos que lo que uno dice, normalmente se olvida,

lo que uno observa, lo aprende, pero lo que uno experimenta, lo interioriza.

Gracias

“…si continuamos haciendo lo mismo que hemos hecho siempre, no vamos a lograr más de lo que siempre hemos logrado…”

“El futbol debe hacerse a la medida del niño, los niños no son mini-adultos…” Horst Wein

Ya por muchos años hemos venido poniendo a jugar a niños, un juego que no está hecho para ellos; ni las reglas, ni las dimensiones del campo, ni el número de jugadores están pensados para que lo practiquen niños… de ahí que muchos niños se aburran de practicar este deporte, de ahí que no disfruten el juego, de ahí que nunca logren adquirir las capacidades idóneas para practicar este juego en un alto rendimiento; y nosotros somos los únicos responsables de que esto ocurra, pero también somos los responsables de que esto empiece a cambiar….

Toda acción en el juego (futbol) involucra 3 fases; una perceptiva, la segunda es el análisis y toma de decisión, y la tercera es la ejecución… ya por mucho tiempo nos hemos enfocado únicamente en la tercera fase, la cual generalmente, es la única que apreciamos en un partido de futbol, entonces nos hemos dedicado únicamente a enseñar el gesto técnico, ya sea del pase, o la conducción, o el regate…, esto en el mejor de los casos, una gran mayoría de los formadores no da ninguna importancia a la enseñanza de la correcta ejecución  de un gesto técnico, cualquiera sea. Y seguimos escuchando gente con el mismo discurso de siempre, diciendo que somos (jugadores ticos) muy técnicos y tal, pero seguimos viendo domingo a domingo como damos mal un pase estando a dos metros del compañero, y se nos sigue perdiendo el balón por la línea de fondo cuando vamos “conduciendo” , y seguimos perdiendo el balón cuando “controlamos” y se nos va a tres metros; y todo esto en los partidos de primera división de nuestro campeonato.

Siendo así, que la técnica es: la correcta ejecución de los gestos técnicos del futbol, y teniendo en cuenta lo antes observado en nuestros jugadores, no podemos considerarnos jugadores técnicos o técnicamente privilegiados.

Entonces, debemos dar un giro en lo que estamos haciendo en nuestro futbol base, “…si continuamos haciendo lo mismo que hemos hecho siempre, no vamos a lograr más de lo que siempre hemos logrado…”. Debemos ir hacia dónde va el futbol, y, ¿hacia dónde va el futbol?, pues así como en la década de los 70´s y anteriores, la prioridad de los entrenamientos estaba dirigida hacia la parte técnica, y tiempo más adelante, como en los 80´s (época de los checos en Costa Rica) la prioridad de los entrenamientos estaba es la parte física y la consecución de atletas, en los 90´s le tocó el turno a la táctica, como quedó manifiesto en el Mundial de Italia, y a principios de éste siglo ha venido quedando de manifiesto que la prioridad de los entrenamientos va dirigida hacia la inteligencia del jugador de futbol, como hemos quedado gratamente admirados con jugadores como Xavi e Iniesta (ganando la Euro 08 y el Mundial 10).